ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO
FUNDAMENTAL E MÉDIO“..........................”
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Professora: .........................
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Série: 5ª
ano/9
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Turma: ..................
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Turno: ............
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Sala:....
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Ano: ...........
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Aluno: .............................
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Freqüência:
90%
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REGISTRO
AVALIATIVO
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Ø
1º Semestre
O aluno em questão obteve frequência regular neste
semestre, demonstrando ser bastante tímido o que implica no seu relacionamento
com os colegas de classe e toda comunidade escolar, não expondo suas ideias e
opiniões.
Sua escrita e leitura são regulares os que pode ser
ocasionado pela ausência nas aulas sem apresentar justificativo o que reflete
também no aprendizado em todas as áreas do conhecimento como: língua
portuguesa, matemática, história/geografia e ciência.
São situações que engloba esse aluno o qual já
houve chamada do responsável sem êxito a fim de solucionar essa problemática.
Com tudo que foi explícito nesse documento
conclui-se que o aluno teve rendimento regular neste primeiro semestre, não
alcançando os objetivos propostos para a série em curso.
Ø
2º Semestre
O aluno em questão obteve frequência até 13/06/2013.
Diante de sua ausência,
conclui-se que o aluno permanece na série atual.
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO
FUNDAMENTAL E MÉDIO“.........................”
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Professora: ...................
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Série: 5ª
ano/9
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Turma..............:
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Turno: ................
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Sala:....
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Ano: .............
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Aluno: ........................................
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Freqüência:
90%
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REGISTRO
AVALIATIVO
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Ø
1º Semestre
O aluno em questão se relaciona bem com seus
colegas, sendo companheiro e solidário para com todos da classe, apesar de
apresentar dificuldades nos conteúdos abordados, procura expor parcialmente
suas ideias e opiniões.
Apresenta elevado
grau de dificuldades em sua leitura e escrita, o que implica em sua produção e
interpretação de textos. Sendo assim o aluno não possui autonomia para
resolução de atividades nas disciplinas:Língua Portuguesa (gramática),
Matemática, História/Geografia e Ciências.
Diante do desempenho acima se conclui que o aluno
obteve rendimento regular neste semestre, não alcançando os objetivos propostos
de conteúdos ministrados na série em curso.
Ø
2º Semestre
O aluno em questão continua se relacionando bem com
seus colegas e apresentando dificuldades nos conteúdos abordados em sala de
aula, possuindo elevado grau de dificuldades em sua leitura e escrita, o que
implica em não conseguir ler e interpretar textos não possuindo autonomia para
resolução de atividades dos conteúdos ministrados das disciplinas da série em
curso.
Com tudo que foi explícito nesse documento
conclui-se que o aluno teve rendimento insuficiente tanto no primeiro semestre
quanto no segundo semestre, não alcançando os objetivos dos conteúdos propostos
com êxito, ficando impossibilitado de prosseguir seus estudos na série
posterior (6º ano/9).
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO
FUNDAMENTAL E MÉDIO“.........................”
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Professora: ....................
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Série: 5ª
ano/9
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Turma:..............
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Turno: .......
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Sala:...
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Ano: ...........
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Aluno: ............................................
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Freqüência:
90%
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REGISTRO
AVALIATIVO
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Ø
1º Semestre
A aluna em questão se relaciona bem com seus
colegas, sendo companheira e solidária para com todos da classe, apesar de
apresentar dificuldades nos conteúdos abordados, procura expor parcialmente
suas ideias e opiniões.
Apresenta elevado
grau de dificuldades em sua leitura e escrita, o que implica em sua produção e
interpretação de textos. Sendo assim a aluna não possui autonomia para
resolução de atividades nas disciplinas: Língua Portuguesa (gramática),
Matemática, História/Geografia e Ciências.
Diante do desempenho acima se conclui que a aluna
obteve rendimento regular neste semestre, não alcançando os objetivos propostos
de conteúdos ministrados na série em curso.
Ø
2º Semestre
A aluna continua apresenta elevado grau de
dificuldades em sua leitura e escrita, o que implica em sua produção e
interpretação de textos o que implica em não possuir autonomia para resolução
de atividades nas disciplinas: Língua Portuguesa (gramática), Matemática,
História/Geografia e Ciências.
Diante do desempenho acima se conclui que a aluna
não alcançou os objetivos propostos de conteúdos ministrados na série em curso,
ficando impossibilitada de prosseguir para série posterior (6º ano/9).
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO
FUNDAMENTAL E MÉDIO“.................................”
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Professora: .............................
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Série: 5ª
ano/9
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Turma: ................
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Turno: ..........
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Sala:.......
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Ano: ...........
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Aluno: ..............................
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Freqüência:
99%
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REGISTRO
AVALIATIVO
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Ø 1º Semestre
A aluna freqüentou normalmente as aulas no primeiro
semestre é uma aluna de comportamento exemplar se relaciona bem com os colegas
e demais membro da escola participou ativamente das atividades em grupo ou
individual, sempre se mostrando solidário com os outros e criativa.
A aluna apresenta excelente leitura e escrita,
produz textos com clareza, expõe oralmente ou através de escrita suas ideias e
opiniões de forma satisfatória. Na questão gramatical a aluna conseguiu
assimilar o conteúdo programático com êxito.
Em matemática, a aluna apresentou com êxito as
operações fundamental tais como: adição, subtração e multiplicação, nos demais
conteúdos programáticos a aluna absorveu de forma satisfatória.
Assim como em história/geografia e ciência a aluna
tem ótimo conceito, devido ter assimilado bem os conteúdos ministrados, pois
seu desenvolvimento na leitura e escrita facilitou seu aprendizado nessas áreas
de conhecimento.
Diante do exposto, conclui-se que a aluna obteve
ótimo rendimento escolar neste primeiro semestre alcançando de forma
satisfatória os objetivos propostos na série em curso.
Ø 2º Semestre
Neste semestre a aluna continuou freqüentando as
aulas com assiduidade e pontualidade, seu comportamento e participação nas
tarefas escolares individuais ou em grupo foram excelentes, assim como, sua
aprendizagem foram satisfatória em todos os assuntos proposto das disciplinas.
Diante do exposto, conclui-se que o aluno obteve
excelente rendimento escolar nos semestres do ano em curso, estando apto a
prosseguir seus estudos para a série posterior (6º ano/9).
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO
FUNDAMENTAL E MÉDIO“..................................”
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Professora: ..............................
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Série: 5ª
ano/9
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Turma: ................
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Turno: ...........
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Sala:...
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Ano: ...........
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Aluno................................................:
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Freqüência:
90%
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REGISTRO
AVALIATIVO
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Ø 1º Semestre
O aluno em seu cotidiano escolar apresenta bom
relacionamento com seus colegas e demais funcionários da escola. Possui baixa
visão não se adapta a usar óculos, o que justifica as dificuldades encontradas
em sua aprendizagem, com tudo o aluno participa ativamente das atividades em
grupo ou individual, sempre se mostrando solidário com os outros e criativo.
Sua escrita e leitura é regular, implicando na
falta de interesse na resolução nas áreas do conhecimento em: língua
portuguesa, matemática, história/geografia e ciências o que pode ser ocasionado
pela deficiência de sua visão.
Com tudo que
foi explícito nesse documento conclui-se que o aluno teve rendimento regular
neste primeiro semestre, não alcançando os objetivos propostos para a série em
curso.
Ø 2º Semestre
O aluno continua apresentando sua escrita e leitura
regular, demonstrou interesse regular na resolução das áreas do conhecimento em:
língua portuguesa, matemática, história/geografia e ciências, porém obteve
dificuldades o que pode ser ocasionado pela deficiência em sua visão.
Diante do desempenho acima se conclui que o aluno
não alcançou os objetivos propostos de conteúdos ministrados na série em curso,
ficando impossibilitada de prosseguir para série posterior (6º ano/9).
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO
FUNDAMENTAL E MÉDIO“.............................”
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Professora: ............................
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Série: 5ª
ano/9
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Turma................:
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Turno: ..........
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Sala:.........
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Ano: ...........
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Aluno: ........................................
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Freqüência:
88%
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REGISTRO
AVALIATIVO
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Ø 1º Semestre
A aluna em seu cotidiano escolar apresenta bom
relacionamento com seus colegas e demais funcionários da escola. Possui baixa
visão em alto grau, o que justifica as dificuldades encontradas em sua
aprendizagem, com tudo a aluna participa ativamente das atividades em grupo ou
individual, sempre se mostrando solidário com os outros e criativa.
Apresenta elevado grau de dificuldades em sua
leitura e escrita, o que implica em sua produção e interpretação de textos.
Sendo assim a aluna não possui autonomia para resolução de atividades nas
disciplinas: Língua Portuguesa (gramática), Matemática, História/Geografia e
Ciências, o que se atribui ao auto grau de dificuldade encontrada em visualizar
conteúdo exposto ao quadro ou livros, mesmo com a utilização de óculos.
Diante do desempenho acima se conclui que o aluno
obteve rendimento regular neste semestre, não alcançando os objetivos propostos
de conteúdos ministrados na série em curso.
Ø 2º Semestre
A aluna continua apresentando elevado grau de
dificuldades em sua leitura e escrita, o que implica em sua produção e
interpretação de textos. Sendo assim a aluna não possui autonomia para
resolução de atividades nas disciplinas: Língua Portuguesa (gramática),
Matemática, História/Geografia e Ciências, o que se atribui ao auto grau de
dificuldade encontrada em visualizar conteúdo exposto ao quadro ou livros,
mesmo com a utilização de óculos.
Diante do desempenho acima se conclui que a aluna obteve
rendimento regular neste semestre, não alcançando os objetivos propostos de
conteúdos ministrados na série em curso, ficando impossibilitada de prosseguir
seus estudos na série posterior.
